六八读书

第22章 一份特殊的作业（第2页）

杨明宇有些惊讶。一下午的时间，竟然啃了三章？这小子的学习能力，比他想象中还要强。

“有看不懂的地方吗？”

“有！”林天立刻点头，他从口袋里掏出一个皱巴巴的小本子，上面密密麻麻地记录了十几个问题。“老师，这个‘重载’和‘重写’到底有什么区别？还有，为什么需要‘命名空间’？全局变量不是更方便吗？”

他一连串地发问，眼神里充满了求知的光芒。

杨明宇没有直接回答，而是拿起粉笔，在办公室那块小黑板上，一边画图，一边用林天最容易理解的游戏逻辑来打比方。

“你把‘函数’想象成游戏里的一个‘技能’。‘重载’，就像是同一个技能，比如‘火球术’，你可以对1级的小怪用，也可以对100级的BOSS用，虽然名字都叫火球术，但造成的伤害和消耗的法力是不同的。这就是根据你传入的‘参数’（目标等级）不同，执行了不同的操作。”

“而‘重写’呢？你把它想象成‘天赋树’。你爹是个战士，会一招‘野蛮冲撞’。你继承了你爹的衣钵，也成了个战士，你也会‘野蛮冲撞’。但你觉得你爹那招太老土了，你把它给升级了，撞人的时候还能带火焰伤害。这就是‘重写’，你把你爹的技能给覆盖了，变得更强了。”

一番通俗易懂的讲解，让林天茅塞顿开，连连点头，飞快地在本子上做着笔记。

看着林天一点就透的兴奋劲，杨明宇知道，时机到了。

“理论学得再好，也只是纸上谈兵。”杨明宇擦掉黑板上的字，话锋一转，“真正的战士，要在实战中成长。现在，我给你布置第一份，也是最特别的一份‘编程作业’。”

“作业？”林天立刻挺直了腰板，眼神里充满了期待。

杨明宇重新拿起粉笔，在黑板上画了一个简单的抛物线坐标系。

“还记得下午那个‘火球术’吗？”他问。

“记得！”

“好。今天的作业就是，你不需要考虑它的伤害，只需要考虑它的飞行。我要你，用数学函数，来精确地描述出这个火球术的飞行轨迹。”

杨明宇点了点坐标系的原点：“这里，是你，也就是施法者。火球以一个初始速度V，和一个与地面呈α角的角度发射出去。”

他看向林天，目光变得深邃而锐利。

“我的要求是，你要写一个程序，当我输入初始速度V和角度α后，你的程序需要计算出，这个火球术能飞多远，也就是它的射程R；以及它能飞多高，也就是它的最大高度H。”

“并且，”杨明宇加重了语气，“你要在程序里，清晰地写出你所使用的数学公式，以及推导过程。”