六八读书

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第135章 正式融入课堂（第3页）

气氛严肃，每个人都专注地等待着课程开始。

张宇坐在靠后的位置，目光扫过教室内的学员。

这些人中，有身着空军、陆军制服的职业军人，也有地方生源的学员。

他们或神情专注，或低声讨论，透露出对战术分析课程的浓厚兴趣。

教官准时出现，身穿笔挺的军装，声音洪亮：

“欢迎来到战术分析课。

从今天起，你们将学习如何在极限环境下指挥团队完成任务。

战术分析不仅是纸上谈兵，更是战场上生死存亡的分界线。

希望你们做好准备，迎接这场头脑的较量。”

屏幕上的地图随即展开，丛林地形被详细标注，红色的敌军标志与蓝色的友军标志分布在地图的不同区域。

教官接着说道：

“这是一场小队作战模拟。

现在，请大家结合手头的信息，提出你们的初步战术方案。”

学员们纷纷低头研究，张宇快速浏览地图，思考敌方的行动意图。

他发现一个被其他学员忽略的关键点：一处不起眼的河道，可能是敌军撤退的隐秘路线。

“教官，我有一个建议。”

张宇的声音在讨论中响起，吸引了全场的注意。

他指向投影屏幕上的河道：

“这条河道看似无关紧要，但如果敌军试图快速撤离，很可能选择这里。

我们可以在此布置埋伏，形成反包围。”

教官微微点头，示意他继续。

张宇接着说道：

“再者，根据敌军的现有部署，他们会优先攻击东侧据点。

但如果我们虚张声势，将大部分兵力部署在南侧，他们可能会误判，分散兵力，形成我们反击的机会。”

教官沉吟片刻，眼中闪过一丝赞许：

“不错，你的分析切中要害。

但在实际战斗中，这样的策略需要更具体的执行方案。

你能提供进一步的细化吗？”

张宇点头，快速在笔记本上写下几条指令，同时感受到护符在脑海中的微妙反应。

仿佛有一股力量帮助他理清思路，短短几分钟内，他便完成了对战术细节的补充。

课程结束后，学员们三三两两地讨论着刚才的内容。

一名高大的北方军区士兵走过来，拍了拍张宇的肩膀：