六八读书

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第18章 出色的教学方法（第1页）

叶向轩见到这个样子，就知道自己猜对了，于是笑着问班上的学生道：“好的，王鑫茹是不是班上的学习委员？”

学生们都说是，还响起了热烈的掌声来。

看着班上这么热烈的气氛，权一军和凤有财脸色都难看到了极点，他们万万想不到叶向轩只是几句简单的话语，就调动了班上学生的兴趣起来，这简直是不可思议的事。

权一军还以为是凤有财将班上的情况跟叶向轩说了，于是将嘴巴凑到凤有财的耳边说道：“你是不是跟他说了什么？”

凤有财委屈的说道：“没有啊，我怎么可能跟他说班上的情况呢。”

此时叶向轩见班上的气氛热烈了起来，于是敲了敲桌子说道：“同学们，上课……”

班长张欣听到“上课”两个字，立即欢快的叫了一声“起立”。

于是学生们都开心的站起来向老师问好，叶向轩很自然的也向同学们问好，于是师生之间就形成了一股自然的默契起来。

但是农村的学生还是有那么一点矜持，虽然叶向轩开头已经调动了他们的积极性，但是在正式上课的时候，不一定能达到好的效果，这就要求他有持续不断的激励措施。

叶向轩大风大浪都走过来了，这种场合还是能发挥特长，调动学生们的热情的，他眉毛挑了一下，微笑道：“看此情此景，让我想起一首诗：心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。同学们，老师在到你们桃源学校之前可是听说桃源学校的学生个个都是热情好学的学生，个个主动积极，正像是宁静天气里面的惊雷，不响则已，一响就会震动整个天地。你们跟我说说，你们是不是这样的惊雷？”

叶向轩激情的演说令下面的学生的热血沸腾起来，从来没有一个老师这么在夸赞他们，又加开头叶向轩的互动，令他们不再有距离感，于是几个胆大的学生情绪被调动起来，说道：“是——”

“好的，难道只有你们几个人是惊雷，其余的都只是小雨滴吗，如果不想做小雨滴的，就跟我大声的说：是！”

“是……”顿时观望的学生也热血沸腾起来，跟着叶向轩大声的说道，于是气氛再度热烈起来，整个课堂也充满了生气。

但是叶向轩还觉得不够，于是继续说道：“哎呀，好像只有女生的声音大，男生没什么声音啊，我们桃源学校的学生难道阴盛阳衰吗？让我听听男孩子的声音。”

“是……”顿时男同学发出惊雷般的声音，学生的热情彻底的被调动了起来，这就是真正的课堂，是叶向轩可以操控的阵地，有了学生的跟从，他可以像战场上指挥打仗的将军那样，从容指挥，一切无所不能。

在下面听课的老师，一看到这个场景，无不发出惊叹声，心想这种调动学生的方式也太神奇了，自己就算有这个想法，在实际操作之中，根本达不到这个效果，看来这城里的老师还真的不一样啊。

本来老师们都是来看笑话似的来听课，想不到一下子被叶向轩的开场震撼到了，于是个个打起精神来听课，生怕漏掉了一个细小的环节。

而权一军和凤有财两个人则大皱眉头，本来这个场景就是给叶向轩难堪的，想不到他拿捏得这么到位，再看看人家的课，想想自己上的课，于是心里自卑、愤怒、嫉妒……一起涌上心头。

叶向轩开始趁热打铁，说道：“同学们，通过刚才的声音，我已经感受到了你们的惊雷了，那么今天我们来看一看艾青的惊雷诗歌《我爱这土地》，听听他是如何用惊雷般的声音歌唱祖国的。同学们，诗歌，诗歌，诗是用来唱的，也是用来读的，请同学们先以自己喜欢的方式来读读这首诗。读完之后可以结合具体的语句来谈谈你初读的感受。然后把你的感受说出来，要大胆的说出来。”

叶向轩说着，就用自己的普通话朗读了这首诗，叶向轩的普通话加上自己的感情，使诗歌更加的有韵味，也更加吸引学生的注意力，班上连那些最不肯学习的学生也不禁瞪大了眼睛看着叶向轩上课，仔细听着叶向轩读诗的声音，顿时整个课堂变成了学习的阵地。

在后面听课的老师似乎也变成了学生，自然的跟着叶向轩看着这首诗，恨不得也要搞懂这首诗里面的情感似的。

沈瑶瑾看着台上声情并茂上课的叶向轩，不禁微微点头，她知道自己要找的老师就是他。她想到这里，就看了看那些听课的老师，赫然发现这些老师都带着崇拜的眼光看着叶向轩，那朱清更是眯着眼睛听课，手里的笔快要掉了，都不知道。

那权一军和凤有财自然是嫉妒和不满，但是在有实力的老师面前，他们也没有办法，所以只是脸色苍白的低着头，不知道在想什么。

其余的老师本来和叶向轩没有仇恨，只是听了凤有财和权一军的一面之词才对叶向轩有看法的，现在就完全没有了。

沈瑶瑾再次收回自己的心神，注意上课的叶向轩来。

叶向轩读完了诗歌之后，说道：“同学们，在大胆的说出你们的感受之前，我想问一下你们，我们把什么人称作母亲呢?”

这个问题大家都能回答，于是纷纷抢答道：“把生我的妈妈称作母亲。”

“生我们养我们的人也称作母亲。”

叶向轩继续问道：“那有时我们还把什么比作母亲呢?”

学生的情绪被充分调动了起来，纷纷回答祖国、土地、大海、地球、老师等。

叶向轩开始鼓励学生们说道：“刚才同学们说的非常好，我们把土地、祖国也称作母亲，因为它是我们整个中华民族繁衍生息的地方，又是我们大展身手的用武之地，是我们所有炎黄子孙共同的母亲。那母亲给予我们最多的是什么呢?”

学生们经过简单思考了一下之后，回答“关心”、“照顾”、“呵护”，还有回答“爱”等。